庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛

为培养特殊(tèshū)学生的生活自理能力(zìlǐnénglì)与劳动意识，5月29日，庐江县特殊教育学校举办第四届(dìsìjiè)生活技能大赛。摆(bǎi)碗筷、穿鞋带、整理水彩笔等贴近生活的项目轮番上演，孩子们在实操中展现技能，更在劳动中收获自信。

活动伊始，马秀颖主任发表致辞，她表示：“对特殊(tèshū)孩子来说，生活技能大赛不是竞争(jìngzhēng)，而是成长的见证”，并预祝各位(gèwèi)选手在接下来的比赛中取得优异成绩。

赛场直击细微之处见成长(chéngzhǎng)

餐桌上，学生们熟练分放碗筷，对齐的细节(xìjié)透着认真；鞋带在指尖翻飞，“蝴蝶结”系得又(yòu)快又稳，台下掌声不断。

水彩笔按色号归位、球类按类别分类归纳、水杯(shuǐbēi)接水时稳稳控住水量……这些(zhèxiē)看似简单(jiǎndān)的动作，对特殊学生而言，每一步都是反复练习的成果。

扣扣子环节中，孩子们低头专注操作，手指灵活穿梭纽扣孔，完成后扬起的(de)笑脸，是对自身能力(nénglì)的肯定。

从“学会”到“会学(huìxué)”

大赛将抽象的(de)劳动教育转化为可操作的场景，让孩子们在实践中(zàishíjiànzhōng)掌握“生存本领”。当(dāng)学生成功(chénggōng)完成一项任务，老师的点赞、同伴的欢呼，都在强化他们(tāmen)的自我认同。“我能行”的信念，比任何奖品都更珍贵。劳动技能的提升，让学生更从容(cóngróng)地参与家庭和社会活动。例如整理物品的能力，能帮助他们更好地适应集体生活，缩小与普通孩子的差距。

通过大赛发现了(le)部分学生在收纳(shōunà)、动手操作等方面(fāngmiàn)的特长，为学校后续开展个性化劳动教育提供了方向，让每个孩子都能找到自己的闪光点。

学校将继续以生活化课程为载体，让劳动教育贯穿日常，助力学生在掌握技能(jìnéng)的同时，拥抱更有尊严、更具(gèngjù)价值的人生。

这场充满温度的赛事，不仅让特殊学生的双手“动”了起来，更让他们(tāmen)的心灵(xīnlíng)在劳动(láodòng)中“活”了起来——每一次弯腰整理、每一次指尖协作，都是向独立人生迈出的坚定一步。

（图文/庐江县特教(tèjiào)学校）